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Reading and
Kathy
Schultz - Univ
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Beginning the year |
Investigating a site |
Translation
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| Bringing K12 Practice to Teacher Education Classrooms: Respectful listening | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Introducing the sites |
Guidelines |
Variation
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Establishing a routine |
Reflections |
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| Bringing K12 Practice to Teacher Education Classrooms: Literature Circles | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Discussion of The Wall |
Discussion of saftey and risk |
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| Bringing K12 Practice to Teacher Education Classrooms: Non-Fiction & Social Action | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Introduction of non-fiction |
Bringing practice to the classroom |
Translating practice |
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| Translating Practices | ||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||
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Introduction of assignment |
Final discussion |
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